Metode Schultejevih tabel - preizkušanje študentov za učenje

Mize same izgledajo kot nabor kartic, na katerih so številke prikazane raztresene. Naloga test -, da bi našli vse predmete v pravilnem vrstnem redu, ki kažejo na njih, ali pa če je to bolj priročno, da se krog, podčrtano, ali prečrtati s svinčnikom.

V tradicionalni različici je pet miz v velikosti 60 za 60 centimetrov, od katerih je vsak razdeljen na 25 kvadratov, ki vsebujejo številke od 1 do 25, razpršene.

Rezultati testa s pomočjo Schultejevih tabel čim bolj objektiven, ker med diagnostičnim testom ni potrebe po opravljanju aritmetičnih operacij.

Imenovanje

Ta metoda je namenjena prepoznavanju otrok šolske dobe, ki so potrebne za uspešen razvoj šolskega kurikuluma, kot so:

• pozornost;
• stabilnost pozornosti;
• sposobnost osredotočiti pozornost;
• sposobnost samostojnega dela;
• duševna stabilnost;
• sposobnost analiziranja informacij;
• tempo približnega iskanja izgleda gibanja in obseg pozornosti.

Namen te metode je izboljšati - poslabšanje in širjenje perifernega vida - zelo pomemben parameter, ki je ključnega pomena za tempo branja, saj vam omogoča, da zmanjšate časovni interval, ki ste ga porabili za iskanje potrebnih delov besedila.

Tako Schulte tabele nimajo samo diagnostične vrednosti, temveč se lahko uporabljajo tudi kot simulator za branje hitrosti.

Parametri, na katere vplivajo vadbe z uporabo Schultejevih tabel:

• hitrost in moč učenja novih informacij;
• usposabljanje za kritično vrednotenje znanja;
• učinkovitost memoriranja novih informacij;
• sposobnost koncentracije, da se osredotoči na določeno dejanje.

V Schultejevi tehniki je še ena pomembna pozitivna kakovost: za študenta je zelo malo časa, da opravi test in interpretira rezultate.

Tehnika v delovanju

Preden začnete delati s številskimi karticami, se mora Schulte pripraviti.

1. Miza naj bo nameščena v majhnem kotu na razdalji približno 30 centimetrov od oči subjekta.
2. Otroku je treba razložiti, da mora oči pritrditi na predmete, ki se nahajajo v središču, in ne smejo iti ven.

Testiranje napredka

• preizkusni list prejme kartico s številkami, jo pregleda deset sekund in se obrne navzdol;
• študent pojasnjuje pravila testa, na primer, je treba opraviti neprekinjeno črto s svinčnikom ali kazalcem, kot da bi s povezovanjem pravo številko in izgovarja svoje vsluh- poleg tega moti zaporedje ni dovoljeno. To je, če je slika prikazana številko od 1 do 25, otrok mora pokazati vse številke, ki se začne z enim do 25. zapored brez "preskoči";
• na signalu učitelja, ki opravi preizkus, študent obrne sliko in začne iskati številke, učitelj pa čas s pomočjo štoparice;
• Celoten preskusni postopek se ponovi toliko, kolikor se načrtuje obdelava tabel.

Uporaba tehnike Schulte za usposabljanje pozornosti Ne obdelujte več kot 10 miz na dan, in kot razvoj sposobnosti študenta za orientacijo prikazano na slikah, je priporočljivo, da dopolnitev gradiva, povečanje števila celic, s čimer je mogoče delati kvadratnih krupnee- materiali, ki so sestavljeni iz kvadratov 6 6 celic 7 7 8 8.

Najboljši način treninga: 4-krat na teden, 30-40 minut, tri tedne.

Značilnosti uporabe simulatorjev namizij za študente različnih starostnih skupin

1. Pri delu s testom mlajši študenti morajo biti lahek v naravi in ​​predvsem, da se nanaša na število celic z tsiframi- za tiste, ki se šele začenja, da se naučijo dovolj, da bi trg 3 za 3 celice, ali pravokotnik 3 za 5 celic.
2. Otroci, ki so v razredu od 5 do 11, lahko prikažejo številke tiho, medtem ko je za mlajše starostne skupine obvezno izgovoriti vsako številko.
3. Za učence osnovnih šol je priporočljivo, da se testiranje s Schulte tehniko izvaja v več fazah:

1. prikazati in izgovoriti številke v vrstnem redu,
2. Pokažite in poimenujete jih v padajočem vrstnem redu;
3. Otrok kaže številke, da bi, da bi vozrastaniya- kot odrasel ob izgovori celo ali čuden chisla- ta točka je za otroka najbolj težko, ker zahteva osredotočenost na zaznavanju podrobnosti.

Sprememba preskusa s črno-rdečo mizo

Ta testni primer se uporablja pri otrocih srednje in višje šolske starosti. Tabela je sestavljena iz 49 celic s številkami (7 na 7), pri čemer je en del slik črne barve in drugi v rdeči barvi.

Naloge so formulirane na naslednji način:

• ime in pokaži vse številke v rdeči barvi;
• ime in prikaži vse črne številke;
• prikazati številke v rdeči barvi, uporabiti neposreden rezultat;
• prikaže črne številke, uporabite povratni račun.

Razlaga rezultatov testa

1. Za določitev učinkovitosti dela se uporablja naslednja formula: vsota časovnih presledkov, porabljenih za obdelavo petih tabel, se deli s številom ogledanih gradiv - pet. Čim višji je rezultat, večja je učinkovitost.
2. Vrabatyvaemosti stopnje, da je kazalnik pomaga oceniti, kako hitro se preskus vključiti v delo: količnik časa preživel na delu v prvi tabeli, učinkovitost dela.
3. Fizična stabilnost predmeta. Ta parameter pomaga oceniti, kako dolgo se lahko študent osredotoči na določeno nalogo. Določeno je z deljenjem časovnega intervala, ki ga četrta miza porabi za učinkovitost dela.

Dijagnostika funkcij pozornosti s pomočjo Schulte tehnike omogoča določi sposobnost koncentriranja pri učencu, pa tudi za oceno stopnje nevropsihične stabilnosti. Pravilno interpretirati rezultate omogočajo prilagoditev pedagoško delo za razvoj mišljenja in spomina pri otrocih, ki opravljajo individualen pristop do njih, in, poleg tega, da se otroci različnih starosti sprejemi Hitro branje.