AmriFla.com

Značilnosti in oblike vizualno učinkovitega razmišljanja

Kaj je vizualno učinkovito razmišljanje?Kaj je vizualno učinkovito razmišljanje? Kako se razlikuje od drugih vrst? Kakšna je njegova posebnost? In kaj sploh razmišlja? Odgovori na ta vprašanja bomo poskušali dati v našem članku.

Omeniti je treba, da se koncept vizualno učinkovitega razmišljanja povsod obravnava različno. Tukaj so le nekateri izmed njih.

Koncept vizualno učinkovitega razmišljanja

Kako se razvija razmišljanje pri otrocih?Na primer, kratek psihološki slovar "Phoenix" v letu 1998, ki ga sponzorira LA Karpenko, AV Petrovsky in MG Yaroshevskii daje to opredelitev: vizualno - učinkovito razmišljanje - vrsta mišljenja, ki je značilna rešitev določene težave, vendar se to zgodi zaradi fizične spremembe situacije, z drugimi besedami, zaradi resnične preobrazbe. Živahen primer tega je otrok. Očitno učinkovito razmišljanje je prva stopnja razmišljanja (razvoj).

Druga značilnost vizualno učinkovitega razmišljanja je v slovarju praktičnega psihologa "Harvest" pod založbo S.Yu. Golovin 1998 leto izpusta: takšno razmišljanje je posebna oblika razmišljanja. Lahko opazimo tako elementarne lastnosti kot tudi bolj zapletene. Zapletena oblika je ustvarjanje nekakšnega notranjega človeškega prostora, kjer so odnosi med subjekti dovolj shematizirani.

V.M. Gordon je dal naslednje značilnosti vizualno učinkovitega razmišljanja: njena značilnost je rešitev nestandardnega problema s spremljanjem dejanskih predmetov. In tudi njihova medsebojna interakcija in različne materialne spremembe, katerih glavni udeleženec je subjekt sam. Po njegovem mnenju tovrstno razmišljanje ni nič drugega kot najpreprostejša oblika razmišljanja: osnovna oblika njene manifestacije.

Vse te definicije, ki so jih podali različni znanstveniki, se med seboj razlikujejo, vse pa jih povezuje ena značilnostna značilnost: odločitev problema s strani zavestnega dejanja osebe.

Vizualno učinkovito razmišljanje - človeška miselna dejavnost

Vrste človeškega mišljenjaZahvaljujoč aktiviranju dejavnosti možganov ima človek priložnost, da spozna svet okoli sebe in v njem izvaja določene ukrepe. V mislih osebe gre kontinuiran proces ustvarjanja določen model sveta. Treba je opozoriti, da lahko v procesu te dejavnosti možgani sprejmejo več oblik. Zanje so označeni kot vizualno učinkoviti in domiselni.

Dejavnost razmišljanja je dolgo časa nastala zaradi vizualno učinkovitega razmišljanja. Odgovoren je za reševanje praktičnih problemov. Na primer, s pomočjo človeka razume, da mora zgraditi hišo ali narediti večerjo.

Na splošno obstajajo tri glavne vrste:

  • vizualno - figurativni
  • živahno učinkovito
  • verbalno in logično

Glavne faze oblikovanja

Psihologi dajejo naslednjo definicijo vizualno učinkovitega razmišljanja: to je nič več kot praktična aktivnost za spreminjanje resničnosti okoli nas, katere realizacija je posledica interakcije predmetov z resničnimi predmeti.

Zanimivo dejstvo: vizualno učinkovito razmišljanje - osnovna dejavnost dojenčkov. To je razvidno iz rojstva, to traja do tri leta. Potem otrok opravi določena dejanja s predmeti in se postopoma nauči razmišljati. Otrok raziskuje svet okoli nas taktilno, se dotika vsega. Seveda se to ne dogaja brez nesreč: razbijajo se igrače, toda to je ravno prvi korak k raziskovalni dejavnosti in zavedanju realnosti, ki nas obdaja.

Glavna značilnost otrokovega miselnega procesa je dejstvo, da se otrok začne premikati k aktivnim dejanjem, da bi rešil kateri koli, tudi najbolj primitivni problem. Kaj ne rečeš o odrasli osebi. Bistvo problema zamuja s svojo zavestjo. Obstaja veliko primerov tega vedenja. Tukaj je eden izmed njih: otrok mora dobiti enega ali drugega predmeta, vendar je njegovo doseganje nerealno, saj je objekt nameščen na najvišjem polju omare. Babe v starosti 2-3 let bo uporabil stol.




Pri starejši starosti, približno 5 let, sposobnost prihaja do oblikovanja v vaši glavi predhodne slike in analizira rezultat vaših dejanj. To pomeni, da bo otrok 5-6 let mislil: "Ali ne bo padel?" Tako se oblikuje drugačen način razmišljanja: domišljijski.

Oblikovanje razmišljanja v otroštvu

Razumemo: kako nastane razmišljanje pri otrocih? Seveda, zahvaljujoč igricam in komunikaciji z odraslimi. Miselni proces otroka prehaja v naslednje faze:

  • Kako in kdaj se razvija razmišljanje otrokUčinkovito. Zanj je značilna rešitev preprostih problemov zaradi manipulacije predmetov. To pomeni, da otrok, zahvaljujoč svojim peresnikom, razvije svoje majhne motorične sposobnosti in posledično sam razmišlja.
  • Zamišljen. Posebnost tega razmišljanja je bolj zapleten proces: otrok uči ustvariti v svoji domišljiji posledice sprejetih dejanj. Ta vrsta razmišljanja je ena najpomembnejših, saj igra veliko vlogo pri vzgoji otrok (v šoli, na inštitutu itd.),
  • Verbalno - logično. To je najvišja oblika miselnega procesa. Tu se otrok ne nauči le razmišljati, temveč na določen način razmišljati. Izražajo jih besede. Za otroka je beseda specifična povezava s prej znanim objektom. To pomeni, da pod besedo "pes" otrok razume določenega psa, po izteku časa ima otrok možnost posploševanja predmetov.

Zelo pomembno je, da se otrok razvije že od zgodnjega otroštva intelektualna dejavnost. Obstajajo priporočila za različne starosti, ki jih je treba upoštevati:

  • Do otrokovega otroka je potrebno naučiti igrati z vrvi. Na primer, da bi dobili igračo, ki je v njegovem vidnem polju, morate samo potegniti vrv, ki jo je treba vezati vnaprej. Tako se otrok uči, da takoj ne zgrabite predmeta in ga dobite s pomočjo druge naprave.
  • Takoj, ko otrok začne vstati in vrže vse igrače iz posteljice, lahko naredite naslednje: vezate vse igrače z vrvi nad robom jaslice. Otrok bo razumel, da jih metuje, ne padajo. Smešno in spoznavno bo potegnilo vrvi, s čimer bi se igrače vrnile v posteljico.
  • Od starosti, ko se bo otrok prilagodil sedenju, lahko poskusite igrati z njo v taki igri: v bližini postavite zanimive igrače in vsakemu od njih pritrdite trak. Zanj mu dajte vse konce traku, on bo potegnil trak, ki je po volji vezan na igračo, ki jo želite.

Iz vsega navedenega lahko sklepamo: vizualno učinkovito razmišljanje - je praktično v naravi.

Za popolni razvoj otroka je v vašem interesu, da izumite različne igre, skozi katere se bo otrok naučil uporabljati tuje predmete, da doseže cilj.

Vloga razmišljanja v odrasli dobi

Razmišljanje o človekuMnogi verjamejo, da vizualno učinkovito razmišljanje postane nepomembno v odraslih. Vendar to ni tako. Odrasla oseba, ne da bi to opazila, aktivno uporablja obliko možganske aktivnosti.

Močnejši primeri so več zapletenih procesov v človeških možganih: sposobnost razumevanja načel najnovejše opreme, zmožnost, da bi prišli do zanimivega prostora v sobi. To je vse, kar kaže na določen rezultat dela. Zlasti je opazno na naslednjih področjih delovanja: inženiring, mehanike, razna popravila in gradbena dela.

Zaključek

Psihologi opisujejo proces razmišljanja kot specifično vrsto duševnega delovanja, zaradi česar se v osebi, povezani z znanjem o svetu in ustvarjalnosti, oblikuje popolnoma novo znanje (izdelek).

Oblikovanje duševne dejavnosti prehaja v treh fazah, s pomočjo katere oseba prehaja skozi neizogibne starostne faze: nauči se izvajati praktične akcije in v svoji domišljiji ustvariti načrt za doseganje želenega rezultata. Vse to je značilno za figurativno in konceptualno razmišljanje.

Za odrasle, ki odraščajo z intelektualno izobrazbo, s širokim pogledom in razvitim razumom, je potrebno z otrokom sodelovati že od zgodnjega otroštva, s čimer se njegovi možgani razvijajo v polni moči.

Zdieľať na sociálnych sieťach:

Príbuzný

© 2011—2022 AmriFla.com