Kaj naj bi bil otrok sposoben storiti v 2 letih

Otroci so nedvomno glavni za svoje starše, ki skrbijo zanje, z revnimi skrbmi in poučevanjem novega. Vsaka mama in očka sta zaskrbljena glede vprašanja, kaj bi otrok moral storiti v določeni starosti. Seveda ni nobenega absolutnega seznama vseh spretnosti in sposobnosti, saj ima vsak otrok edinstven nabor lastnosti, edinstvene lastnosti značaja, nagnjenosti k tej ali drugi vrsti spoznanja in dejavnosti ter poseben intelektualni razvoj.

Treba je razumeti, da je oseba, čeprav majhna, individualna in en otrok zlahka doseže, kaj drugi še vedno rastejo, nekateri otroci vedo več, kot ostali njihovi vrstniki. S tem ni nič narobe in nikakor ne pomeni zaostajanja pri razvoju ali drugih težavah. Vendar je še vedno relativen seznam, ki vključuje najmanjše število spretnosti, ki jih mora imeti otrok v določeni starosti.

Fizični razvoj otroka v dveh letih

Kot je znano, je telesni in duševni razvoj otrok, zlasti v zgodnji dobi, tesno povezan in da je vsak napredek dosežen v duševnem delovanju, telesna dejavnost mora biti dovolj dobro usklajena in raznolika. Pri majhnih otrocih je v dveh ali treh letih, da je proces razvoja na vseh področjih pospešen in njihova dejanja postanejo bolj zavedna, bolj gladka in bolj samozavestna. Obstaja naslednji sklop spretnosti, značilna za otroke v starosti dveh let.

• Pojav sposobnosti premagovanja različnih vrst ovir. Za otroke te starosti je skokovitost predmeta na poti bolj značilna kot mimo nje.
• Dveletni otroci lahko skočijo na mestu in ohranijo ravnovesje.
• Na voljo je gladek prehod od običajnega koraka do hitrega delovanja.
• Pozna načelo gibanja po stopnicah in ve, kako prestaviti noge na stopnice.
• Ob opazovanju nekaterih previdnosti se otrok začne hoditi po pločniku ali drugi podolgovati ravnini, medtem ko hkrati ne drži popolnoma ravnovesja, vendar se težko drži.
• Pri mnogih otrocih v tej starosti je prikazano ustvarjalno naklonjenost, na primer plesom. Začnejo se ne samo aktivno premikati glasno in energično glasbo, temveč tudi občutek ritma.
• Močnejše otrokovo motorično znanje se razvija v procesu listanja skozi strani knjige. Sprva s prsti otroci zgrabijo več strani hkrati, vendar vsak dan postanejo bolj natančni in povečujejo svoje znanje.
• Z veseljem si vzame svinčnik v rokah, medtem ko predstavlja neenakomerne vodoravne in navpične črte. Trajanje teh razredov omogoča otroku bolj dostopne pojme, kot so krog, kvadrat in trikotnik. Bližje na dve leti in pol lahko vaš sin ali hčerka predstavljajo elementarne geometrijske številke.

Veselijo se uspeha, starši se zanašajo preveč razvito razumevanje otrok okoliški svet. To je glavna nevarnost. Konec koncev, energija v otroški izobilju, toda občutek strahu, prijetja in previdno z natančnostjo skoraj odsotna. Zato je pomembno, ves čas, da je z njim ves čas, sicer pa so lahko rezultati nepopravljiva: otroci pogosto skoči previsoko za njihove starostne strukture, hitrosti, nimajo časa, da se ustavi čas in neizogibno crash v ovire in, seveda, ne more nadzorovati dolžino in moč njegovega skoka.

Da bi se izognili neprijetnim posledicam takšne zabave, se moramo časovno ustaviti, se pogovoriti z njim o mnogih stvareh.

Fine motorične spretnosti

Razvoj motoričnih veščin je nedvomno temeljni dejavnik na ravni, na katerem bo vaš otrok govoril. Zato je treba posebno pozornost nameniti različnim igrami s premikanjem majhnih predmetov. Seveda lahko otroci to storijo samo v navzočnosti odrasle osebe, ki jih nadzira, ker se otroci v tistem času želijo naučiti več in zato se pogosto vlečejo v usta, vse, kar pride v roke.

Elementarne vaje, katerih namen je razvoj finih motoričnih veščin, so:

• Zmožnost risanja s svinčniki ali barvami.
• Uporabite škarje, ki so strogo oblikovane za otroke, jih držite pravilno in poskušajte rezati papir.
• Če želite razvrstiti skozi kroglice, jih vrnite na niz. Nekateri starši malce precenjujejo svoje sposobnosti otrok, zato je treba opozoriti, da mora biti velikost kroglic dovolj velika in vrv debela.
• Dva-letni otroci z zaupanjem in popolno neodvisnostjo zip strelejo na jakne in žepe, lepo ob treningu finih motoričnih veščin.
• Napolnite pljuča in majhne posode z vodo in jih tudi izlijete.
• Zmehčajte mehko glino, poskušajte oblikovati vse predmete, številke.
• Neuspešno, a veliko truda, otroci začnejo poskušati zakleniti gumbe.
• Tudi izvrstna vaja za razvoj motoričnih veščin so razredi s posebnimi igricami v razvoju, v katere morate vstaviti številke v ustrezne luknje za njih.

Govorna in kognitivna znanja

Pri otrocih, starih 2 leti postali bolj zanimivi, ker poskušajo odražati vse, kar vidijo in razmišljajo, prek govora. V povprečju je njihov besednjak je manj kot sto besed, ampak vsak dan otroci poskušajo, da napolni, učenje nekaj novega, učenje govoriti, imajo radi in kaj jim ni všeč, da imenujemo ljudi z njihovimi imeni in povedati veliko nerazumljivih besed, vrednost, ki včasih je težko uganiti. V vsakem primeru diktatura v tej starosti ni vredna oskrbe, pomembno je, da otroci prevzamejo pobudo.

Posebna značilnost razvoja govora in zavesti na splošno je dejstvo, da otroci vedno pogosteje sprašujejo o različnih vprašanjih, kot so "kje je oče?", "Kaj je to?" In tako naprej. Zanimivo je, da v tej dobi otroci začnejo opazovati odsotnost predmetov.

Da bi preprečili anksioznost v starše, katerih otrok za 2 leti, in še vedno ne govori, je treba opozoriti, da je, prvič, to ne pomeni, oviran razvoj, in drugič, še manj pa je treba skrbeti, če moj otrok - dečka. Konec koncev, uradni statistični podatki kažejo, da dekleta skoraj vedno začnejo govoriti prej.

Če hočeš Potomci so govorili čim prej, nato poskusite rešiti več, sprašujete o različnih vprašanjih o imenu predmeta, o tem, kje je, preberite otroka pravljice in si oglejte izobraževalne risanke. Otroci bodo učinkovito vzeli v centre, kjer se otroci z igranjem z drugimi otroki in pomočjo specialista začnejo pogovarjati zelo hitro.

Najmanjši nabor spretnosti

Če povzamemo, to lahko rečemo minimalna usposobljenost, v zvezi z razvojem govora, ki bi moral imeti dvoletnega otroka, izgleda takole:

• Skoraj vse onomatopeje se začnejo zamenjati s polnimi besedami. Na primer, če je otrok nekoč rekel "wow", ko je videl mladička, se zdaj v njegovem govoru pojavlja beseda "pes".
• Pogosto poskuša reproducirati besede za odrasle, risanke, ki jih gleda, čeprav ne razume vedno pomen tega, kar je bilo rečeno.
• Radoveden in sprašuje o vsem, kar ga obdaja.
• V tretji osebi se začne pogovarjati o sebi.
• Učenje pisanja besed v osnovne stavke. Če želite razviti to spretnost, pogosto vprašajte otroka, kako je šel svoj dan, ali mu je bilo všeč sprehod, kaj je pojedel in kje je hodil.
• Ne samo, da lahko pokliče predmete okoli njega, ampak tudi poskuša opisati njihove lastnosti. Lahko opiše gibanja in dejanja.
• V zavesti dveletne starosti se začne pojavljati razumevanje antonimov, to je besed, ki so nasprotne v pomenu. Otrokom bo koristno, da predstavlja predmete, ki se zelo razlikujejo po velikosti in lastnostih, ga naučijo prepoznati njihove razlike.

Razvoj govora najprej je odvisno, koliko otrok sliši razumljiv in pravilen govor odraslih, pa tudi na ravni razvoja finih motoričnih veščin.

Čustveni in družbeni razvoj

Seveda, kako se čustveno obnaša otrok, je odvisno samo od njegovih značilnosti. V tem trenutku se oblikuje otrokov značaj. Nekdo postane bolj nemiren, nekdo lahko dolgo časa zraven igra z igračami. Če želite predvideti, kako se bo vaš sin ali hči družila, bo njihovo vedenje zelo težko. Vendar pa obstajajo pogosti značilnosti teh procesov, značilen za otroke v starosti dveh let.

• Za otroke je značilna izrazita živahna čustva, ko se nova oseba sreča ali seznani z nepredvidljivim predmetom.
• Pri dveletnih otrocih lahko takšna dobro izražena čustva opazite kot nezadovoljstvo in veselje. Njihovi otroci kažejo, ko poskušajo izvesti kakršno koli zasnovano akcijo.
• Otroci postanejo bolj zahtevni, so pogosto kapricični in lahko naredijo nekaj prepovedanih stvari namerno.
• Ko se srečujejo z ljudmi, se pogosto skrivajo za starše, ki so jim zelo vezani, vendar pa zanimajo za druge.
• Začnite se spoznavati s svojimi vrstniki, poskušajo najti prijatelje.
• V dveh letih, ko se aktivno znanje sveta začne, otroci redko sedijo na enem mestu. Če je prej otrok preživel ure v peskovniku in gledal, kaj počnejo starejši otroci, se bo v tej starosti verjetno nosil okoli mesta, kjer bodo raziskovali nove kraje iger.

Mnogi starši želijo vzgojiti otroke iz te dobe. Večina poskusov ostaja neuspešna. Ne glede na sankcije, ki ste jih uporabili, in koliko jih je razložilo škodo od tega ali tega dejanja dojenčka, bo to vztrajno. Edini način, da bi ga odvrnil od vsega, je spodbuditi dobro ravnanje in izpolniti vaše zahteve. Pomembno je vedeti, da v dveh letih otroci obožujejo posnemanje odraslih, zato je potrebno spremljati njihovo vedenje. Na primer, če v hiši ne govorite v zvišanih tonih, potem otroci ne bodo kričali in preveč kaskadni.

Tudi v dveh letih ne bi smelo biti otrok z njim na dolgih potovanjih. Nikoli ga ne zavajajte in ne bodite prevaranti. Obljubili so, da bodo po sprehodu dali čokolado za pranje ročajev - bodite tako prijazni. Če opazi, da je nekaj narobe in so skušali premagati, kasneje pa za vse kompromis ali dogovor, da pridejo, da bo zelo težko.

Stopnja avtonomije

Od te starosti se otroci že začnejo navaditi na pravila osebne higiene. Vedo, kako uporabljati zobno ščetko in neodvisno poslana na umivalnik, da si umijte roke pred jedjo.

Veliko dejanj, ki jih otroci začnejo izvajati brez pomoči odraslih, pa v primeru velikih napak potrebujejo podporo svojih staršev.

Na splošno je seznam vseh spretnosti, v katerih se otrokovo neodvisnost kaže:

• skrbno drži v svoji roki žlico, ki hrani usta brez mrčenja;
• se uči, da se pere in je navajena na pranje rok;
• ne brez pomoči staršev, ampak večinoma neodvisno očisti ustno votlino;
• se začne pripravljati na sprehod brez zunanje podpore, vleče klobuk, palčniki;
• poskuša postaviti na druge stvari, kot so hlačne nogavice ali hlače, pa se pogosto zmede;
• skoraj popolnoma navajena na lonec, vendar je za nekatere otroke še vedno težko nadzorovati svoje nočne potrebe.

Kot smo že omenili, se vsi otroci razvijajo drugače, vsak ima določene individualne lastnosti in značaj lastnosti, ki vnaprej določijo njegovo vedenje. Če menite, da ima vaš otrok kakršnekoli odstopanja ali zaviranja, ne bo odveč, če se posvetujete s specialistom, da se izognete nadaljnjim težavam. Pomembno je, da toliko časa, kot je mogoče, da je otroka, ga potiska na kognitivne aktivnosti, da ga seznani s svojimi vrstniki. Več truda si dal v zdaj, manj težav nastane, ko se je sin na vrtu, njegov nivo komunikacije v šoli in v naravi težav.