Kaj je sindrom otroške disfunkcije in zdravljenje?

Mlajši otroci in šolarji se vedno razlikujejo v gibanju, razvijajoči organizem pa zahteva stalno dejavnost. Toda prekomerna nemir, nezmožnost vzeti gradivo lekcije, neutemeljenost pri razlagi učitelja nas pripelje do pogovora o sindromu ADHD. Dijaki nižjih razredov, natančneje do 15%, spadajo pod diagnozo motnje hiperaktivnosti pri pomanjkanju pozornosti.

Otrok s to diagnozo spada v kategorijo neposlušnih otrok, njegova pozornost pa preusmerja na različne zunanje pogoje. Reakcije so tako hitro, da je težko oceniti situacijo in izbrati pravo vedenje, torej impulzivno deluje z neustreznimi manifestacijami. Največji del otrok so fantje, petkrat več kot dekleta. Bolezen pri vsakem otroku se posamezno manifestira, vendar so skupni znaki pomanjkanje nadzora nad pozornostjo, nezmožnost sedenja, impulzivnost dejanj.

Hiperkinetična motnja

Nekateri verjamejo v takšno vedenje otroka je manifestacija značaja, Drugi se nanaša na nezadostne ukrepe pomanjkljivosti nepravilnega vzgoje, vendar medicinski raziskovalci vzpostavili odnos do sindrom skupnih nevropsihiatričnimi obolenj pri majhnih otrocih. Funkcija disfunkcija retikularnim možganov nanaša na motnje centralnega živčnega sistema in se pojavi obnašanje zgoraj omenjene težave. ADHD pri otrocih poteka ločeno, vendar se lahko v kombinaciji z drugimi duševnimi motnjami, ki ovirajo, da se prilagodijo družbi in se učijo v šoli.

Prvi simptomi ADHD pri otroku so opazovani v starosti 3 let, vendar odraščanje povzroča dodatne težave, saj se v šolo nalagajo nove zahteve. V začetnih razredih je razkrita pozornost primanjkljaja, težka materialna asimilacija in hiperaktivnost. Diagnoza ADHD ne pomeni zmanjšanja obveščevalnih podatkov Otroci so takšni otroci pametni, vendar zaradi pomanjkanja zagotovil ne morejo dokončno odločiti.

Takšne težave povzroči težave pri komunikaciji z drugimi, lahko učinki sindroma pri otrocih iz višjih razredov postal antisocialne vedenje fascinacije alkohola, uživanje drog. Na podlagi teh tveganj, je jasno, da je pomembno prepoznati ADHD vnaprej in da je pravilno diagnozo za pravočasno zdravljenje. motnje pomanjkanja pozornosti, ki se ne zdravi že od samega začetka, od otroštva vstopa v puberteto in se kaže v odrasli dobi.

Vzroki za razvoj primanjkljaja pozornosti

motnje pozornosti s hiperaktivnostjo in dojenček je kompleksna nevropsihiatrične motnje znak z nevrofizioloških, Nevrokemične, presnove, strukturnih nepravilnosti, ki vodijo do kršitve neharmoničnih predelave in usklajevanje ukrepov obveščanja.

Glavna različica videza ADHD je pojav neugodni nevrobiološki dejavniki, prirojena manifestacija genskih sprememb igra pomembno vlogo, včasih se moti organska škoda. To vodi v kršitev nadzora nad pozornostjo in obnašanjem, ki je posledica nevropsihiatričnih sprememb v možganih v možganih:

• Neutemeljeni dejavniki, ki so v nespremenjeni obliki, se ne štejejo za glavne razloge za nastanek ADHD, vendar prispevajo k intenziviranju simptomov bolezni in privedejo do težav pri prilagajanju otroka v skupini.
• Predisponirana dednina je dezorientacija genov, ki uravnavajo norepinefrin in dopamin v možganski regiji. Kršitev možganskih nevrotransmiterskih sistemov je glavni predpogoj za nastanek ADHD. Obstaja prelom v komunikaciji med podkortičnimi formacijami in čelnimi delci. Učinek zdravil za lajšanje stanja temelji na sproščanju in prekinitvi povratne vezave norepinefrina in dopamina v živčnih presinaptičnih procesih. To delovanje zdravila poveča biološko uporabnost nevrotransmiterjev.
• Drugi negativni dejavniki, ki povzročajo primanjkljaj pozornosti, so zapleti v obdobju brejosti. Na primer, kršitve, kot je eklampsija, gestoza, mladost nosečnice ali po 40 letih. Ti vključujejo rojstvo brez spremstva v času ali rojstvo predčasnega zarodka z majhno težo. Škodljive navade med nosečnostjo lahko povzročijo bodoče simptome bolezni, na primer kajenje, droge in vnos alkohola.
• Za pojav simptomov ADHD je stanje okolja matere in otroka zelo pomembno. Skupna nevrotoksična snov iz težkih kovin je svinčena. Gre za škodljive emisije industrijske proizvodnje, tudi izpušni plini avtomobilov vsebujejo svinec v koncentriranih količinah. Izpostavljenost škodljivega svinca, kadmija, živega srebra, niklja in arzena otroškemu telesu povzroča kršitev standardnega vedenja.
• Na otrokovo telo negativno vpliva neuravnotežena prehrana, in sicer razvita pomanjkanja vitaminov in mineralov, beljakovin, ogljikovih hidratov, polinenasičenih maščobnih kislin. Pomanjkanje potrebnih snovi vodi v zatiranje funkcije nevrotransmiterjev, kar posledično povzroči nastanek sindroma in postopen razvoj hiperaktivnosti. Pomanjkanje magnezija v prehrani povzroča primanjkljaj in oslabljeno je delo pri odstranjevanju svinca iz otrokovega telesa. Pomanjkanje magnezija se kaže ne samo zaradi slabe prehrane, ampak tudi zaradi povečane potrebe v obdobju razvoja in rasti.

Vrste ADHD

Ukrepi hiperaktivnega otroka lahko povzamemo v tri pogoste vrste bolezni:

• najpogostejši sindrom je motnja, kadar se povečana fizična aktivnost združi z nezmožnostjo osredotočanja na določen material;
• za diagnozo in detekcijo najtežjega tipa, kadar otroku prevladuje pomanjkanje pozornosti z zmanjšano dejavnostjo;
• najbolj redko se srečujemo s hiperaktivnim načinom vedenja, ko nesmiselni otrok ostane nespremenjen, dojemanje učne lekcije in se lahko osredotoči na ključna vprašanja.

Glavni znaki ADHD

Da bi razlikovali slabo izobraženega otroka z otrokom s pomanjkanjem pozornosti in hiperaktivnostjo, bi morali jasno vedeti, kaj je vpleteno v kršitev vedenja.

Neutemeljeno vedenje

Nezmožnost ostati osredotočen se pri teh dejanjih kaže:

• pozornost na postavke se za kratek čas zadrži, podrobnosti se sploh ne upoštevajo, nenaklonjenost in malomarnost zahtevata opravljanje nalog učitelja z množico napak;
• pri igranju iger na srečo je težko slediti napredku naloge, moti pa ga tuji dogodki;
• pri sklicevanju na to ne vedno sliši, da je govoril;
• ne more dokončati domače naloge do konca, kar ni povezano z nesporazumom ali protestom, otrok ne more izvesti zaporedja dejanj;
• ne deluje neodvisno, izgubi povezovalno nit med začetkom in koncem dela;
• ne želi delati, kar zahteva dolgotrajen trud.
• zaradi pomanjkanja izgubi majhne stvari, se ne spomni, kje se je zgodilo;
• v vsakodnevnih zadevah kaže pozabljivost, se zlahka odziva na tuje dražljaje.

Hiperaktivnost

Za diagnozo ADHD je pomembno, da so naslednji simptomi delovanja in impulzivnost ugotovljenih je bilo šest funkcij, in njihovo trajanje je bilo ugotovljeno vsaj šest mesecev. Hiperaktivnost se kaže:

• v nemirnih gibih okončin v mirovanju, če otrok sedi na stolu;
• v nezmožnosti, da bi bil v enem položaju, se manifestira v stalnem torziju na tleh, odbija, niha;
• potrebo po gibanju otroka vstane in se med lekcijo premika po razredu;
• tihi prosti čas je za študenta nesprejemljiv, čeprav nima poklica, poskuša nekam priti, stisniti;
• veliko govori in se obnaša kot motor za rane.

Impulsivnost

Nekateri simptomi negotovosti, impulzivnosti in hiperaktivnosti so opaženi v vsaj dveh primerih - doma in v šolskih penantih, pri razumevanju materiala v razredu in v družbeni interakciji:

• odgovor na vprašanje "pops up" iz jezika brez najmanjšega obotavljanja, pogosto otrok to ne posluša do konca, iz tega položaja, lahko klepet neustrezno;
• če pride do iger na srečo ali v drugih situacijah, otrok skuša narediti nekaj na vrsti in prepričanja drugih otrok;
• ves čas posega v pogovor odraslih, ga ni mogoče nadzorovati, mučiti neznane goste v hiši, moti komunikacijo.

Simptomi pomanjkanja pozornosti pri otrocih

Pojav značilnih simptomov vodi obiskati psihologa, pediatra, defektologa, logopeda. Starši pogosto ne pripisujejo pomembnosti prvotnim zvonikom napačnega razvoja, skrbniki vrtcev in učitelji osnovnih šol pa pozorni na odstopanja od norme. Če obstaja sum negativnega primanjkljaja, se staršem priporoča, da se obrnejo na otroka z nevrologom ali nevropsihologom. Glavni znaki nastajajoče disfunkcije so:

• ko poskušate opozoriti na podrobnosti, naredijo veliko napak;
• Pozor pri opravljanju domačih nalog ali reševanju primera v razredu je prihranjen s težavo ali odsoten;
• ne sliši pritožbe zanj (ne sme biti zmeden s "ne poslušanje");
• zaporedje in vrstni red dejanj pri izvajanju naloge ni v skladu;
• ne more samostojno organizirati izvedbe dela.

Pojavi ADHD, odvisno od starosti otroka

Predšolska vzgoja

Začetni simptomi se začnejo manifestirati v predšolski dobi, Otrok postane nekontroliran s stališča dejavnosti, ne more ostati na enem mestu tudi v kratkem času, sprašuje veliko število vprašanj, ne omejuje svoje komunikacije samo z otroki, prekinja odrasle. V tem obdobju odraščanja je razlika med ADHD in napačnim izobraževanjem ali njena popolna odsotnost zelo pomembna.

Za malčke predšolske starosti je značilen znak bolezni neodgovoren temperament, nestrpnost, sodelovanje v hrupnih sporih, izbruhe razdražljivosti. Obstaja manifestacija brezobzirnosti, zato se lahko ti otroci resno poškodujejo, odvisno od situacije njihov občutek za nevarnost je otežen. Pogosto svoje popolnoma mirne igre na koncu pridobijo uničujoči tok, saj energija zadene rob. Obstaja zanikanje v razvoju govora s strani vrstnikov.

Otroci osnovnih šol

V tej starosti, z začetkom učenja, problemi rastejo kot snežna kepa. V sodobni šoli, visoke zahteve za študente, in otrok z ADHD ne more opravljati niti polovice. Še enkrat je treba poudariti, da je inteligenca otrok s podobno diagnozo znotraj starostne meje in da je zaostanek pri izobraževanju dosežen le zaradi nepazljivosti in pomanjkanja nadzora nad njihovim lastnim vedenjem.

Pomanjkanje pozornosti vodi k dejstvu, da med izvajanjem naloge ali rešitve otroka ne more zapomniti niti začetnega stanja niti vprašanja, na katerega naj bi odgovoril. Če bi hkrati prišlo do prehoda na nove pogoje, je zaradi te situacije še težje doseči cilj, saj otrok preprosto ne sliši, kaj učitelj pravi v količini gradiva v lekciji.

Dodajajo se tudi težave z neizpolnjevanjem šolskih potreb in zaostanki v izobraževanju težavnost pogajanj in odnosi z vrstniki. Za vedenje učenca v šolski ekipi je značilna nepredvidljivost in znatna nihanja razpoloženja, ki pa ne morejo vplivati ​​na nezmožnost vzpostavitve prijaznih stikov. Tako kot v družini nenehno povzroča hrup, dotakne in vzame stvari, ki mu ne pripadajo, trdi, moti sosedje v učilnici. Nepredvidljivo impulzivno vedenje postopoma vodi k zavrnitvi in ​​vsi ne želijo komunicirati z njim.

To vedenje in odnos drugih povzroči dejstvo, da otrok z ADHD postopoma podcenjuje samospoštovanje. Učenec nenehno pokliče na režiserja, s svojim vedenjem to lahko rečemo ni zrel do svoje dobe. Z njim lahko začnejo razmeroma le majhni otroci ali tisti, ki imajo enake probleme s pomanjkanjem pozornosti. Da bi vzpostavili odnose z ekipo, otroci zlomijo učne ure in nato postanejo ti šali v učilnici.

V družini je otrok ves čas trpi zaradi primerjave z bogatejših sestre in brate. Draži staršev izhaja iz stalne nedisciplina, brezbrižnosti, je nemogoče, da se zanesejo na otroka v odločbi o vseh ukrepih, ki jih preprosto ne more sprejeti, saj bo zaposlen naslednji impulzivna poklic.

Problem otrok v adolescenci

Hiperaktivnost pri mladostnikih je manj izrazita v povezavi z odraslostjo, le 55 do 82% otrok pa ohranja simptome oslabljene pozornosti in impulzivnega vedenja. Toda namesto hiperaktivnosti pri mladostnikih pride občutek notranje tesnobe in napetosti, težko jim je dokončati vsako delo do konca, kaj šele ga organizirati samostojno. Tovrstne osebe niso neodvisne, niso obremenjene z odgovornostjo za njihovo vedenje, naloga se lahko trajno odloži za dolgo časa.

Seveda, kot pravilo ravnanja postane kamen spotike v komunikaciji s sorodniki, vrstniki, in organov pregona, ki gledajo na zapadlega človeško odgovornost, podrejenost splošno sprejetih standardov, skladnost z zakonodajo. Toda šibka čustvena stabilnost, pomanjkanje zaupanja v lastne sposobnosti za ustvarjanje na goji posamezno nizko samospoštovanje. Okolica označujejo njihovo vedenje ni starosti primerno. Da bi izboljšali pogled pred svojimi vrstniki, najstniki še vedno pripravljen za neupoštevanje nevarnosti, to vodi k večjim poškodbam in drugim težavam.

V primerih, ko mladostniki z ADHD sodelujejo v slabih podjetjih, pogosto niso vodilni, ki jih vodijo trdo delo in zlonamerni storilci kaznivih dejanj. Ker nevedni mladostniki ne razmišljajo o posledicah svojih dejanj (kar je naravno za njih), potem se izpostavijo nevarnosti ali ubogajo slabe navade (alkohol, droge).

Kardibidne motnje, povezane s sindromom pomanjkanja pozornosti

Težave pri komunikaciji med vrstniki, družino se lahko pojavijo pri otroku z diagnozo motnje pozornosti in hiperaktivnosti dodatne motnje na ozadju bolezni. To pa vodi k poslabšanju klinične slike ADHD. Simptomi so bolj izraziti, napoved bolezni se poslabša, učinkovitost uporabe zdravil se znatno zmanjša. Sočasne psihoemotionalne motnje veljajo za oteževalno okoliščino pri zdravljenju, kar grozi, da se bo spremenilo v kronično stanje. Ker so vzroki motenj:

• obnašanje opozicijskega klica, norma neusklajenosti vedenja (ekstenzivne motnje);
• vznemirjen notranji občutek, slabo počutje (internalizirane motnje);
• stalne govorne pomanjkljivosti, motnje v sposobnosti učenja - diskalculija, disleksija, disgrafija (kognitivne motnje);
• pomanjkanje motilitete, statike, razvoj tikov, tresenje okončin (motoričnih motenj);
• videz enureze, nemirnega spanca, encopresis (parasomnia).

Nujno je diagnosticirano pojavljanje dodatnih motenj in predpisano ustrezno zdravljenje.

Kako določiti ADHD bolezen?

Da bi otroku diagnosticirali motnjo hiperaktivnosti pri pomanjkanju pozornosti, s seznama simptomov potrdite najmanj:

• šest kazalcev nezgode;
• trije simptomi hiperaktivnosti;
• en indikator impulznosti.

Da bi potrdili zgornjo diagnozo, ni posebnih kriterijev, ki bi bili z gotovostjo prikazani na ADHD. Vse nevroradiološke, molekularne, genetske, nevrofiziološke, psihološke, biokemične indikatorje ne morejo zanesljivo razkriti bolezni. Diagnozo določi zdravnik, vendar je enako pomembno, da se rezultati intervjujev uskladijo s psihologi in vzgojitelji, ki so oboroženi z znanjem o diagnostičnih merilih.

Opaženo več značilnih pogojev v otroštvu, ki spominjajo na podobnosti pri manifestacijah ADHD, vendar so vključene v številne pogoje, ki posnemajo bolezen. Razlogi za njihovo pojavnost se razlikujejo in metode zdravljenja ne sovpadajo z zdravljenjem ADHD:

• posamezne značilnosti razvoja temperamenta in osebne rasti, medtem ko je raven razvoja duševnega delovanja v normi, dejavnost ne presega meja tistega, kar je dovoljeno;
• vznemirjenost otroka ne povzroča kršitev duševnega razvoja, ampak na njene notranje strahove lahko vplivajo različni travmatični dogodki;
• kršitev pozornosti, zaviranje lahko povzroči travma v lobanji, okužba, zastrupitev;
• opaženi simptomi asteničnega sindroma;
• motnje so posledica bolezni endokrinega sistema, epilepsije, duševne retardacije, shizofrenije.

Diagnoza kršitve pozornosti in hiperaktivnosti otroka temelji na spremembah, pripadajo določeni starosti in njihovim dinamičnim spremembam.

Zdravljenje sindroma nezgode in hiperaktivnosti

Očitno je, da so terapevtski postopki povezani z izboljšanjem delovanja pacienta v družbi in uresničevanjem osebnih lastnosti. Glede boja proti sindroma vedenjskih motenj se morajo osredotočiti na dosežkih otroka, normalizacija okolice vzdušje v družini, vrtcu in šoli, krepitev komunikacije z vrstniki, izjavo o priznanju za pomoč.

Za učinkovito zdravljenje, interakcije psihologov, zdravnikov, pedagoških delavcev, starši in sorodniki. Paket zdravljenja vključuje:

• pomagati otrokovemu družini z razlago vedenja;
• izvajanje izobraževanj za vzgojitelje in starše z namenom usposabljanja določenih veščin;
• psihoterapevtski ukrepi za najstnike in otroke z namenom usposabljanja za premagovanje težav, izobraževanje spretnosti učinkovitega sodelovanja s sodelavci;
• uporaba zdravilnega zdravljenja in posebne prehrane.

Uporaba zdravil

Upoštevajo se učinkovita sredstva acetoksetin hidroklorid, katerega delovanje temelji na zaviranju ponovnega pridobivanja norepinefrina, kar povečuje prenos impulza v možganskih regijah. Zdravilo povečuje vsebnost dopamina v predfrontalni skorji, ki ima pomembno vlogo pri delovanju možganov, zagotavlja spomine in koncentracije.

Uspešno uporabljena pripravki nootropne skupine. Imajo korektivni učinek na spodbujanje kognitivnih funkcij, na primer pozornost in spomin, mentalno delo, govor, programiranje dejanj, organizacija zaporedja procesov.

V zadnjem času je bilo pri zdravljenju motenj pozornosti in hiperaktivnosti uporabljeno zdravilo gopantenske kisline, ki se lahko dolgo časa uporablja. Prvo izboljšanje pozornosti je prišlo po uporabi zdravila v 2 mesecih, po uporabi pol leta pa so že vidni konkretni učinkoviti rezultati.

Veliko pozornosti se posveča prilagajanju hranil in mineralov, ki vstopajo v telo, med katerimi je najpomembnejša magnezija in pripravki iz njega. Magnezij predstavlja pomemben sestavni del pri uravnavanju procesov zaviranja in vzbujanja impulzov centralnega živčnega sistema z naravnimi molekularnimi mehanizmi.