Operativno učenje. Metode in rezultati

V psihologiji je veliko zelo zanimivih teorij in tehnik. Na prvi pogled je to le del psihoanalitikov. Toda ravno takšne tehnike kot operacijsko učenje ali operacijsko kondicioniranje, ki pomagajo mnogim ljudem: rešiti družine, vplivati ​​na uspešnost otrok, povečati samozavest in tako naprej.

Operantno učenje - to je nenaravno pot za nastanek pogojnih refleksov, se podžiga spontano pojavile reakcije na določeno temo, ne pa tudi spodbuda, da je zaradi posledic: okrepitev (povečanje) ali kaznovanja (zmanjšanje).

Metoda tvorbe

Operacijsko kondicioniranje ima sposobnost oblikovanja vedenja, v primerih, ko se postopki, ki jih krmijo, postopoma spreminjajo, se gladko obračajo na izvedbo, kar želimo videti na koncu.

Poučevanje ima sama po sebi celoten sistem kazni in posebnih nagrad, katerih namen je okrepiti ali omejiti izbrano vrsto vedenja.

Bistvo operacijskega učenja je vzpostavitev asociativne povezave med osnovnim vedenjem in posledicami tega samega vedenja. Učenje je mogoče pripisati posebnemu načinu poučevanja, samo ta metoda zahteva posebno ukrepanje. Pogosto operativno učenje se imenuje Skinnerjeva metoda - v čast Behaviorist Frederick Skinner. Skinner je bil prepričan, da je bilo nemogoče razložiti vsako vedenje z mislimi ali motivacijo. Iz tega razloga je poskušal opozoriti na vzroke zunanje narave, ki vplivajo na vedenje ljudi.

Takšen izraz kot "operant", je Skinner uporabljen kot opis vsakega vedenja, ki ga je mogoče pripisati vplivu zunanjih dejavnikov, ki so vlili v določene posledice. Preprosto rečeno, je Skinner na podlagi primera učenja razložil, kako ljudje pridobivajo navade in vzorce vedenja, ki se vsak dan uporabljajo.

Primeri osnov učenja

Če misliš samo o primerih delujočem učenja (operantno napravo) v vsakdanjem življenju, so zelo pogosto: učenci delajo domače vaje dane v zameno za to bo prejel nagrado roditeley- zaposlenih, ki so v danih norm bodo prejeli povišanje plače ali uradno promocijo. To je samo tiste primere, ki prikazujejo prihodnje nagrade ob zaključku, ampak učenje se lahko uporablja tudi za Otrok iz navade ljudi kazen ali odvzem želeno.

Na primer, učencem se lahko poučujejo, da se pogovarjajo v razredu, samo jim je treba odvzeti možnost, da se zabavajo pri pričakovanih spremembah.

Razpoložljive komponente operativnega učenja

Prehrana ali okrepitev je nedoločen čas, ki lahko vpliva na razvoj potrebnega modela vedenja.

Obstajata dve vrsti ličil:

1. Pozitivno operativno kondicioniranje je nagrada, se uporablja za spodbujanje potrebnega modela vedenja: na primer, to je lahko pohvalo ali želena nagrada;
2. Negativno operativno kondicioniranje - dejanja ali rezultati, ki ne prinašajo užitka, ki se ustavijo za spodbujanje pri doseženem vedenju.

In prva in druga vrsta okrepitev se uporablja za spodbujanje modela vedenja, ki ga poskušate doseči. Kaznovanje se uporablja v tistih primerih, ko je treba ustaviti nezaželen vedenjski vzorec.

Obstajajo dve vrsti kazni:

1. Pozitivna kazen - v tem primeru uporabite nezaželeno dejanje, da zmanjšate poznejšo reakcijo;
2. Negativna kazen je prenehanje neželenega dejanja, da bi oslabili reakcijo, ki je za sabo. Obe vrsti uporabljata za zmanjšanje neželenih vzorcev vedenja.

Operativno kondicioniranje, obnašanje (vedenje, ki ga je povzročil učenje), se lahko opredeli s posebnimi dogodki, ki običajno sledijo reakciji. Tako je za določeno vedenje učinek in oblikovanje enakega učinka nadomešča težnjo organizma, da se to vedenje v prihodnosti odraža.

Primeri operativnega učenja

Kot primer lahko rečemo vkrcanje, igranje klavirja ali pisanje lastnega imena - šteje se, da so vzorci reakcije operantov, rezultati, ki jih je mogoče obvladovati po ravnanju. To so samoizdane reakcije, za njih pa ne more biti spodbuda, ki bi jo lahko prepoznali.

Skinner ni zanikala, da je za pogovor o pojavu operacijskega načina vedenja nesmiselno. Navsezadnje se ne moremo zavedati spodbud ali notranjih vzrokov, ki so odgovorni za njegovo pojavljanje. To pomeni, da se je pojavilo spontano.

V primerih, ko posledice ugodno vplivajo na telo, se bo verjetnost ponovitve operacije v prihodnosti povečala. Ko se to zgodi, so posledice podvržene, operacijsko kondicioniranje, pridobljeno z ojačitvijo, je pogojeno. Velikost spodbude pozitivne ojačitve se določi glede na vpliv na naslednji reakcijski frekvenci, da je bilo pred tem predhodno. Tako teorija deluje nasprotno, v primerih, ko je reakcija neugodna in nima ojačitve, je verjetnost pridobitve operanta znatno zmanjšana.

Oblike učenja

Skinner je trdil, da je posledično operacijsko kondicioniranje mogoče nadzorovati z neprijetnimi posledicami. Praviloma lahko negativna ali agresivna posledica oslabi vedenje, ki ga ustvarjajo, poleg tega pa izboljšuje vedenje, ki jih odpravlja. Rekli smo že, da je poučevanje mogoče obravnavati kot posebno obliko učenja. Temelji na komunikaciji dražilno - reakcijsko ojačenje, zaradi česar se vedenje oblikuje in vzdržuje zaradi določenih posledic.

Operativna metoda obnašanja je prisotna že od otroštva in se pojavlja v skoraj vsaki družini - to je operacijsko kondicioniranje, učno vedenje, kot je jok.

Vsi smo seznanjeni z otrokovim jokom, ko so v bolečini, seveda, takojšnja reakcija staršev - izraz pozornosti in drugih možnih okrepitev. Pozornost je enak ojačitveni dejavnik za otroka, od tega lahko razumemo kondicioniranje jokalne reakcije. Ampak, vredno razmišljati, da jok lahko nastane v odsotnosti bolečine. Kljub temu, da je večina staršev nagnjena k trditvi, da lahko razlikujejo, jokanje povzroči motnja ali Jokanje je posledica želje po pozornosti, a mnogi starši raje trdno podpirajo slednje.

Nič manj zanimivega primera ne moremo upoštevati pri trenerjih v cirkusu, sprožijo določeno dejanje različnih živali, potem pa jih pohvale in jih obravnavajo z majhnim kosom hrane. Ko bo žival obvladal novo nalogo, bo ta žival povzročila novo dejanje.

Če na koncu trener ne prejme potrebnega ukrepa od živali, ostane brez zdravljenja. Zato žival znova in znova poskusi, dokler se ne doseže cilj.

Če imate psa, lahko tudi opazujejo svoje vedenje, na primer, ko se je igra žogo, najverjetneje bo to mu ugriz, pritisnil na tla ali pop-up. V običajnem življenjskem okolju se telo ne more odzvati samo na dražljaje, temveč tudi na okolje. Toda, ko je telo uspelo narediti novo dejanje, potem bodo nadaljnje manifestacije tega ukrepa odvisne od njegovega rezultata. To pomeni, da bo pes pogosteje vrgel žogo, če ga bo spodbudil kos mesa ali drugih dobrot.

Vsako vedenje je mogoče nadzorovati, poleg tega pa jih je mogoče nadzorovati z ustvarjanjem potrebnega reda napajanja. Skener je veliko poskusil z živalmi, saj trdi, da je učenje enako naravno tako za živali kot za ljudi.

Lačen golob

Na primer skenerja bomo analizirali tudi zadnji korak. Lačen golob je bil postavljen v posebno škatlo. V sredini škatle ni bilo nič drugega kot majhen gumb, in podajalnik, ki je bil pod gumbom. Lahkotni golob, takoj ko vstopi v kletko, začne to preiskavo, kar ima za posledico najde in klikne gumb. Iskanje se ponovi: ptica ugrizi podajalnik ptic ali tla, gumb ponovno znova klikne. V kratkem času ptica večkrat ugrizi gumb. Nato vklopite podajalnik, zdaj pa po vsakem zadetku na gumbu, golobček bo prejel žito. Poleg tega je pogosteje gobec ugrizni gumb, več hrane, ki jo prejme.

Če ptica začne z visokim frekvencom kockati gumb, se lahko to imenuje visoka operacijska raven, ko bo preveč redko ugriznjena, bodo ukrepi imeli neposredno nizko operativno raven.