Strokovno samoodločanje je poseben del psihologije

Da bi določili obseg njihove prihodnje zaposlitve, je treba upoštevati ne samo svoje položaje, potrebe in interese, temveč tudi stanje zdravja, pripravljenost, sposobnost, psihološko stabilnost itd. Vse to mora biti med seboj povezano z zahtevami posebnosti, posebnih funkcij in delovnih mest.

Strokovno samoodločanje je oblika osebne izbire, vključno s procesi iskanja in pridobivanja poklica. Je precej zapleten, večstopenjski proces, sestavljen iz več postopkov:

• obveščanje;
• individualno strokovno svetovanje;
• strokovno izobraževanje;
• poklicna usmerjenost.

V psihologiji bi morali v zvezi s temi vidiki upoštevati strokovno samoodločanje kot neke vrste človeška dejavnost, ki je namenjen razumevanju narave poklicanosti, razumevanju lastnih interesov in priložnosti, postavljanju temeljev za njihove strokovne načrte glede na izbrano dejavnost. Ta izraz kaže, da oseba razvija svoj položaj v situacijah, v katerih je negotovost bolj izrazita.

Značilnosti profesionalnega samoodločanja

Pod samoopredelitvijo osebnosti v psihologiji se razume tudi oblikovanje osebnosti odnos do strokovnega dela, pri razumevanju pomena dela. V življenju se oseba nenehno spreminja, razvija, zato se samozadostnost osebe spreminja, ko se razvija osebnost. Izvaja se v dolgih letih dela, tk. oseba vedno odraža, se ukvarja s ponovnim razmišljanjem v poklicu, v življenju in samozavesti v poklicu. Včasih ima človek občutek odvrnjenosti, obremenjen s stroko, zadovoljstvo s svojim delom se izgubi. Pogosto je prisiljena sprememba posebnosti ali delovnega mesta.

Nujnost v tem procesu nastane zaradi številnih dogodkov:

• diploma srednje šole;
• pridobitev diplome po poklicu;
• izpopolnjevanje;
• odpust z dela.

Postopkovni model Pryazhnikov

Ta izraz določa ločen individualni odnos posameznika do poklicev na splošno in do vsakega od njih. Strokovno samoodločanje je kompleksen, večdimenzionalen proces po korakih. N.S. Pryazhnikov je razvil procesni model, v skladu s katerim so vključeni taki vidiki:

1. vrednotno-moralna osnova za samoodločanje (razumevanje in razumevanje potrebe ter potrebe po strokovnem delu in potreba po kvalifikaciji);
2. razumevanje socialno-ekonomskih razmer in sposobnost napovedovanja ugleda izbrane specialnosti;
3. splošna usmeritev na področju strokovnega dela in oblikovanje ciljev ali sanj;
4. ozaveščenost o poklicih in specialitetah, ki ustrezajo izobraževalnim ustanovam in krajem zaposlitveno-znanstvenih poročil;
5. zbiranje neposrednih ciljev kot korakov k cilju;
6. zavedanje o morebitnih ovirah, ki lahko ovirajo doseganje poklicnih ciljev in razumevanje njihovih lastnosti, ki prispevajo k izpolnjevanju navedenih načrtov in pričakovanj;
7. iskanje možnosti izbire posebnosti v primeru okvar v osnovni različici samoopredelitve;
8. izvajanje osebnih strokovnih ciljev, obeti in redno prilagajanje določenih načrtov za vrsto povratnih informacij.

Samoopredeljenje obstajajo različne vrste, ki izhajajo iz posebne narave izbrane dejavnosti:

1. samoopredeljenje v določeni delovni sili, operaciji, funkciji (kot prevozniško delo);
2. ki temelji na določenem delovnem mestu;
3. na ravni posebnosti (na primer, vozniki motornih vozil imajo pravico izbrati tista ali druga delovna mesta);
4. določen poklic;
5. življenjska samoodločba (prisilna brezposelnost);
6. osebno samoodločanje - najti izvirno »podobo I«, ga razvijati in potrditi med ljudmi;
7. kot posamezniki v kulturi, izhajajo iz prispevka posameznika k razvoju kulture (v umetnosti, produkciji, religiji, znanosti itd.).

Razvrstitev z Klimau

Rezultat poklicne samoodločbe posameznika je odločitev o izbiri poklica. E.A. Klimov predlagal naslednjo shemo:

1. samo-predstavitev in pregled sveta poklicev;
2. opredelitev omejitev in priložnosti, ki so povezane z realnostjo, in njihova delitev na treh ravneh pomembnosti: a) s katerimi je treba računati, b) najbolje je računati, c) se ga je mogoče zanemariti;
3. Zbiranje podatkov in informacij o izbrani posebnosti, vključno z rezervnimi možnostmi in po potrebi ponovno specifikacijo;
4. preučitev možnosti za obvladovanje poklica;
5. mentalno odraz parametrov osebnega strokovnega načrta;
6. končna izbira poklica.

Vpliv okoliščin na izbiro poklica

Jasno je, da pri izbiri poklica še vedno obstaja številne okoliščine. Prav tako jih je treba upoštevati pri ocenjevanju pogojev za oblikovanje položaja za izbiro poklica in predvidevanje njenega uspeha:

• mnenje starejših v družini;
• položaj sošolcev, tovarišev, prijateljev;
• stališča svetovalcev in učiteljev;
• razpoložljivost svojih poklicnih načrtov za izgradnjo želene prihodnosti (glavnih ciljev bodoče poklicne zaposlitve, namen v življenju, misli o delu, ki gradijo kariero, koncept načine in sredstva notranjih in zunanjih pogojev, da bi dosegli ciljno-alternativa cilje in načine za njihovo doseganje);
• dosežena raven razvoja;
• ozaveščenost (o poklicih in o sebi);
• sposobnost v kakršni koli dejavnosti.

Poleg tega so možne tudi druge različice lastnih strokovnih načrtov, ki opredeljujejo stopnja individualne pripravljenosti za izbiro poklica:

• a) načrt ni bil sestavljen neodvisno (sestavljen iz prijateljev, staršev, svetovalcev);
• b) samostojna gradnja, vendar je osnova za ocenjevanje nepopolna;
• c) načrt je zgrajen ob upoštevanju številnih pomembnih okoliščin;
• d) pripravljena je pripravljenost (struktura je način izbire poklica v vseh pogojih).

Pomen poklicnega svetovanja

Uspeh poklicno usmerjenega dela kot garanta, ki zagotavlja samoodločanje pri izbiri poklica ali njene zamenjave, se ne pojavi takoj. Razlog leži v posameznih značilnostih človeka in v zunanjih okoliščinah življenja.

Psihološka in pedagoška podpora poklicnega svetovanja s študenti upošteva naslednje pogoje in kazalnike:

• razvoj ideoloških prepričanj, moralnih motivov, njihove dinamike pri asimilaciji strokovnega znanja;
• nadarjenost (specializirana), oblikovanje sposobnosti, pa tudi individualne značilnosti v povezavi s starostjo, ki vplivajo na razvoj pozitivne pedagoške poklicne usmerjenosti;
• razvoj samoorganizacije, samokontrole in samoregulacije;
• psihološki pogoji za razvoj spretnosti pri organiziranju in načrtovanju dela pri obvladovanju poklica;
• diagnostične metode za ocenjevanje pomembnih poklicnih lastnosti ter klasifikacijo razvojnih kriz osebnosti, konfliktov med študijem dejavnosti;
• način psihološke podpore študentom in sheme za preusposabljanje osebja;
• psihološke razmere in učinkovite metode ugotavljanja pomembnih poklicnih lastnosti (pri delu);

Psihološka in pedagoška podpora poklicno svetovanje z mladimi strokovnjaki vključuje:

1. izvajanje analize konfliktov in načinov njegovega premagovanja pri dejavnostih;
2. opredelitev psiholoških pogojev za najboljši odraz strokovnega razvoja;
3. analizo in popravljanje idej o poklicni poti življenja;
4. poznavanje specifičnosti in klasifikacije življenjskih dogodkov, ki jih izpostavljajo mladi strokovnjaki (materialno-raznoliki poklici);
5. poznavanje strukture in klasifikacije konfliktov osebnih lastnosti mladega strokovnjaka z zahtevami dela (o poklicih različnih vrst):
6. Opredelitev subjektivne slike vzrokov konfliktov mladega strokovnjaka.

V psihologiji poklicno samoodločanje osebe je treba obravnavati kot kompleksno dejavnost, na podlagi katere je znanje o svetu poklicev na splošno in zlasti ozaveščenost o njihovih interesih in posebnih zakonskih zahtevah določenega poklica ter možnosti in možnosti za razvoj po svoji izbiri. Vedno se ne more kos s to nalogo, nato pa se za pomoč posvetuje s svetovalcem. V tem primeru je poklicno samoodločenje skupna dejavnost poklicnega svetovalca in osebe, ki izbere poklicanost.

Naloga poklicnega svetovalca je organizirati dejavnosti izbranega poklica: komunikacijo z njim in orodje za poznavanje poklica, njeno razvrstitev in poznavanje nekaterih njegovih poklicev, ki so v interesu aktiviranja želje po razmišljanju, znanju, razumevanju lastnih sposobnosti in interesov, izdelavi osebnih strokovnih načrtov.

Psihološka profesioografija

Ena od nalog poklicnega svetovalca je zagotoviti pogoje za profesionalno samoodločbo. Druga naloga je tudi zelo težka in odgovorna - strokovno svetovanje posameznika, ki išče poklic. Rešitev te naloge je mogoča, če svetovalec pozna prvotne značilnosti dejavnosti. Pomembni so tudi pogoji, v katerih se izvajajo - oni so potrebni za razvoj zahtev, ki se uporabljajo za kognitivne, osebne, čustveno volilne značilnosti in zdravje posameznika.

Uspešno opravljanje takšnih nalog je mogoče le s pomočjo psihološke profesije. Posamezno strokovno svetovanje, poklicno razsvetljenje in obveščanje različnih kategorij državljanov, ki se vodijo pri izbiri poklica ali ga spreminjajo, zahtevajo poklicno podporo poklicnega in strokovnega svetovalca.

Psihološka poklica omogoča "videnje" psihološke raznolikosti vrst in vrst dejavnosti. To razkriva značilnosti posameznih poklicev glede na njihovo organizacijo, zahteve družbenega pomena, zahteve glede znanja in spretnosti, na posebnih sposobnosti za aktiviranje osebnih lastnosti za posamezne-tipološke značilnosti posameznika, kot tudi sposobnost njihovega razvoja pri delu. Le to je sposoben identificirati tiste vidike poklicnega dela, v katerem so določene zahteve za osebne lastnosti in želje posameznika.

Psihološki poklici razkrivajo posebnosti medsebojne povezanosti človeka in poklica s specifično poklicno dejavnostjo, pogojeno z objektom, sredstvi in ​​delovnimi pogoji.