Metodologija progresivnih matrik je enaka za šolarje in predšolske otroke

Ravenova metoda je tehnika, ki je namenjena ocenjevanju vizualno-figurativnega razmišljanja predšolskih otrok in osnovnošolskih otrok (najpogosteje ocenjujejo sposobnosti otrok, starih od 5 do 10 let). Poleg tega je test Raven mogoče uporabiti za delo s starejšimi in osebami z motnjami v duševnem razvoju.

Ravenov test

Zgodovina oblikovanja metodologije

Predlagana je bila metoda "progresivnih matrik Ravena" leta 1936 je J. Raven in njegovega kolega L. Penrosea in je kasneje postal eden od najpogostejših metod za študij neverbalne inteligence.

. J. Raven je bila močno strinjam s strokovnjaki, ki so trdili, da je inteligenca - je prirojena in nespremenljiva pojav. V svojih raziskavah je prišel do zaključka, o potrebi po testih bi pomagali oceniti vzrok (tako genetski in okoljski), intelektualne pomanjkljivosti. Bistvenega pomena, po njegovem mnenju, za take teste so časovno omejeni in ni diskriminacije pri vrednotenju, ne glede na izobrazbo, porekla, kakovosti življenja in izkušenj testa.

Preizkus J. Ravena je bil zasnovan za oceno sposobnosti zaznavanja abstraktnih oblik, njihovih posameznih značilnosti in odnosov, zato zahteva uporabo metode logičnega sklepanja. Z drugimi besedami, matrike nam omogočajo, da ocenjujemo proces oblikovanja logične odločitve v takšnih pogojih, v katerem je sprejetje te odločitve povezano z izbiro najboljše možnosti v najkrajšem možnem času. Dobljeni rezultati niso določeni z učenjem predmetov in nikakor ne niso odvisne od ravni njihovega izobraževanja. Rezultat je odvisen samo od sposobnosti logične analize, prostorske domišljije in značilnosti celovitega dojemanja slike.

Posebna značilnost matrike Ravena je, da se že skoraj 50 let uporabljajo v njihovi standardni obliki. In to kljub dejstvu, da sčasoma veliko število interpretacij in modifikacij samih matrik (vključno z Ravenovimi barvnimi progresivnimi matricami, pa tudi elektronsko različico testa).

Ko opravlja naloge testa, oseba aktivira procese percepcije, pozornosti in domišljije. Pri izvajanju barvne matrične preizkusa je potrebno največ pozornosti in pozornosti, saj zmanjšanje teh kazalnikov zagotovo vodi do napak. Poleg tega je velik pomen volja in čustev. Ravenove matrike se ponavadi uporabljajo pri ljudeh, ki pripadajo različnim jezikovnim strukturam, tudi tistim z nemoto, ker ta tehnika ne zahteva verbalizacije in to je njegova glavna priročnost.

Preizkus temelji na uporabi ustnih navodil in uporabi neverbalnih nalog, to pomeni, da ni treba pisati ali brati (kar je lahko zelo primerno pri delu z majhnimi otroki).

Trenutno je test progresivnih barvnih matrik Ravena eden najbolj znanih in se pogosto uporablja med psihološkimi testi, ki se uporabljajo pri delu z različnimi skupinami prebivalstva. Preizkus se lahko uporablja za obsežne študije, povezane s področjem psihologije in pedagogike.

Struktura preskusa

Zbiranje besedil vključuje 60 nalog, razdeljen na 5 serij (A, B, C, D, E), vsaka serija pa je sestavljena iz 12 nalog. Vsaka naloga je sestavljena iz matrik, ki vsebujejo različne številke in nize, zbrane tako, da tvorijo logično celoto, katere elementi so urejeni v določenem vzorcu v skladu s posebnimi pravili.

Ena številka ni dovolj, vendar se nahaja spodaj, obkrožena z drugimi številkami, ki se tukaj ne prilegajo. Glavna naloga preizkušene osebe je, da razkrije pravilnost, ki povezuje številke na sliki in spodaj prikazane številke, ter med predlaganimi možnostmi izbere število številke, ki je na sliki odsotna, in tam logično pristopi.

• Serija A

Naloga je dopolniti glavno sliko z enim od fragmentov, primernih za določeno sliko. Za uspešno izvedbo naloge je potrebna temeljita analiza komponent glavne slike in odkrivanje podobnih podrobnosti v enem od več fragmentov.

Pomen: oceno stopnje oskrbe, pa tudi statistično zastopanje, domišljijo in vizualno razlikovanje.

• Serija B

Naloge serije B temeljijo na iskanju podobnosti v parih številk. Treba je razumeti načelo, v skladu s katerim je zgrajena številka, in na podlagi sklepanja pobrati manjkajoči fragment. Pomembno je definicija osi simetrije, v skladu s katero so v glavnem vzorcu številke.

Pomen: Ocenjujemo sposobnost linearne diferenciacije in iskanja sklepov, ki jih je treba zgraditi na podlagi linearnih medsebojnih povezav.

• C Series

Serija C temelji na načelu "progresivnih" sprememb na slikah matrik. Matrike na sliki postopoma postajajo bolj zapletene, njihovo stalno "obraščanje" z novimi elementi poteka. Obstaja jasno načelo pridobitve novih elementov s številko in šele po razumevanju lahko izberete manjkajočo sliko.

Pomen: prepoznavanje sposobnosti za dinamično opazovanje in sledenje stalnih sprememb, dinamične skrbi in domišljije, sposobnost zastopanja.

• Serija D

V seriji D naloge temeljijo na načelu prerazvrstitve številk znotraj posamezne matrike. Preskušanje se zgodi v navpični in vodoravni legi, naloga pa je, da jo najde.

Pomen: odločitev je odvisna predvsem od zmožnosti določanja količinskih in kvalitativnih sprememb v številkah glede na vzorce sprememb, uporabljenih pri izdelavi številk.

• SERIJA E

V seriji E je načelo razgraditi glavno sliko v njegove sestavne elemente. Sposobnost iskanja manjkajočih kosov bo prikazana, ko preizkušena oseba odkrije in razume načelo sinteze in analizo številk.

Pomen: sposobnost zaznavanja kompleksnega kvantitativnega in kvalitativnega razvoja kinetičnih in dinamičnih serij.

Izvedba testa za šolarje in predšolske otroke

Preskusni čas je strogo omejen na 20 minut.

Pred preskusom je bistvenega pomena, da se razvrstijo in ne vidijo. Med preskusom morate izključiti možnost kopiranja.

Preizkus je možen tako v posamezni kot v skupinski obliki.

Vsak test razdelek za odgovore je razdeljen, ki jih bo treba izpolniti. V obrazcu je treba navesti datum testiranja, ime in ime preizkušanca, njegov spol in starost ter kraj dela (študija).

Poleg tega ta obrazec zapisuje odgovore na preskusna opravila, skupni čas, porabljen za preizkus, in skupno število točk, ki so bili doseženi.

Odgovori, pridobljeni kot rezultat testiranja, se primerjajo s ključem. Za vsak pravilen odziv se dodeli en primarni rezultat, nato se te ocene preverijo glede na tabelo in glede na končni rezultat podajo svoje pripombe.